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Coordinada por la Universidad
de la República - Uruguay
Coordinador: a designar
Responsable UDELAR: a designar
Responsable UNER: María
Teresa Rodríguez - María
Laura Méndez
Responsable UNL: Leonor
Juana Chena
Responsable UFMG: Maria
do Carmo Vila
Responsable UFPR: Ettiène
Cordeiro Guérios
Responsable UFSCar: Octavio
A. Valsechi
Responsable UNESP: Glaucia
M. Pastore - Hilary Castle de Menezes
Esta cátedra se fundamenta
en:
que "los nuevos
roles de la educación superior deben definirse
para proporcionar oportunidades de aprendizaje de por
vida al más alto nivel"; (UNESCO, Caracas,
1995:31), adoptando el concepto de educación permanente,
acorde con la naturaleza del conocimiento contemporáneo
en permanente renovación;
que es necesario superar
las desventajas de una organización tradicional
del currículum, por medio de estrategias flexibles
y adecuadas a las actuales demandas; considerando asimismo
que “la educación superior necesita introducir
métodos pedagógicos basados en el aprendizaje
y formar graduados que aprendan a aprender y a emprender
(...)"; (UNESCO: Nov. 1996);
la pertinencia de
definir e implementar políticas de intercambio
de experiencias y conocimientos en materia pedagógica
entre universidades de la región, aprovechando
la experiencia del Programa
UNITWIN como estímulo para la cooperación
y movilidad académica por medio del desarrollo
de redes regionales.
La existencia de lazos estrechos
entre las universidades que integran la AUGM, así
como los antecedentes en materia de relacionamiento e
intercambio académico en el campo de la pedagogía
universitaria ha permitido la puesta en práctica
de proyectos colectivos e integrados de investigación,
innovación y formación académica,
orientados a la identificación, discusión
y resolución de problemas, y a la ampliación
de la comprensión teórica de la complejidad
del campo pedagógico.
Desde su constitución
en 1996 hasta la actualidad, se han llevado a cabo varios
seminarios regionales, reuniones de trabajo de grupos
especializados en las distintas temáticas. La Cátedra
impulsa además, la realización de proyectos
conjuntos de investigación y programas de posgrado
regionales.
Antecedentes
Plan
de Trabajo para el Bienio 2000 – 2001.
Actividades Efectuadas
Proceso de constitución
La Cátedra UNESCO-AUGM Nuevas técnicas de enseñanza e innovación pedagógica en Educación Superior, de la Asociación de Universidades GRUPO MONTEVIDEO (AUGM) comienza a funcionar en el año 1996, coordinada por la Universidad de la República (UDELAR), con un alcance regional y un carácter itinerante.
La creación de esta Cátedra responde a las siguientes consideraciones:
- que "los nuevos roles de la educación superior deben definirse para proporcionar oportunidades de aprendizaje de por vida al más alto nivel" (UNESCO, Caracas,1995:31), adoptando el concepto de educación permanente, acorde con la naturaleza del conocimiento contemporáneo en permanente renovación;
- que es necesario superar las desventajas de una organización tradicional del currículum por medio de estrategias flexibles y adecuadas a las actuales demandas; considerando asimismo que "la educación superior necesita introducir métodos pedagógicos basados en el aprendizaje y formar graduados que aprendan a aprender y a emprender (...)" (UNESCO: Nov.1996);
- que la pertinencia de definir e implementar políticas de intercambio de experiencias y conocimientos en materia pedagógica entre Universidades de la región, aprovechando la experiencia del Programa UNITWIN como estímulo para la cooperación y movilidad académica por medio del desarrollo de redes regionales.
La Cátedra define desde su constitución la necesidad de elaborar un marco conceptual común en torno a los problemas de la Pedagogía Universitaria y la Innovación Educativa en contextos de cambios y transformaciones, abordándolos desde una perspectiva regional. Selecciona a tales efectos algunos núcleos de problematicidad relevantes para la UDELAR y demás Universidades integrantes de la AUGM.
Ellos refieren a:
- la innovación educativa en la enseñanza superior;
- los aprendizajes en la educación superior ;
- las estrategias de formación y perfeccionamiento docente y su integración a procesos de innovación pedagógica y curricular.
La estrategia de privilegiar la dimensión académica, con un criterio plural y participativo, ha permitido la constitución de un espacio local y regional de gran significación, potenciando de esa forma, el intercambio de experiencias y problemas referidos a la enseñanza superior.
- Plan de Trabajo para el Bienio 2000 – 2001.
Objetivos
- Consolidar y profundizar el objetivo que desde su acta constitucional tiene esta Cátedra: "promover y fortalecer el desarrollo de proyectos colectivos e integrados de investigación, innovación y formación de alto nivel académico, y orientados a la identificación, discusión y resolución de problemas y a la ampliación de la prensión teórica de la complejidad del campo pedagógico"; estimulando:
- La integración y consolidación de equipos académicos inter-institucionales y/o interdisciplinarios, que trabajen en las temáticas definidas como prioritarias por la Cátedra, o en aquellas requeridas por los distintos servicios, a partir de las problemáticas específicas que plantea la enseñanza en su respectiva área académica y/o campo profesional.
- La organización de seminarios, congresos, jornadas, etc. que permitan el intercambio entre docentes, investigadores y estudiantes de posgrado a nivel regional, procurando que los mismos se realicen en cada caso, en las instituciones que pueden ofrecer mayor apoyo técnico- profesional en esa área, o bien en aquellas que, por tener una demanda insatisfecha, requieren del concurso solidario de los demás miembros.
- Producir, publicar y difundir materiales que estimulen la innovación pedagógica, promuevan la discusión sobre los desafíos que a la docencia universitaria plantean las nuevas tecnologías, y aporten a la profesionalidad docente en sus múltiples dimensiones: académica, cultural, ética, pedagógica. Como vehículo de difusión se priorizará:
- Una revista electrónica que incluirá básicamente las siguientes secciones:
Documentos oficiales (de la Cátedra, de la AUGM, de la REDUNESCO)
Trabajos originales y avances de investigación
Información de interés en el ámbito académico y cultural.
- Una publicación seriada, en forma de fascículos temáticos que recojan los aportes más relevantes de
los eventos (seminarios, actividades de formación y capacitación, intercambios académicos, etc.)
organizados o auspiciados por la Cátedra.
- Emprender una tarea de relacionamiento permanente con las otras Cátedras UNESCO dedicadas a la
problemática de la Educación Superior, y con instituciones académicas reconocidas a nivel internacional por
su trabajo en el campo de la Pedagogía Universitaria; que permita:
- El intercambio de información sobre cursos, congresos, becas, etc.; establecer un sistema de canje de producciones (revistas, investigaciones, etc.); ofrecer y recibir asesoramientos; concretar convenios con otras instituciones o redes académicas a nivel internacional.
- La concreción de programas de Pos-grado en Educación Superior (presenciales, semi-presenciales, itinerantes o a distancia), gestionados en forma inter-universitaria, aprovechando la experiencia y los aportes de la AUGM, la REDUNESCO, y los convenios existentes o a concretar con otras Universidades a nivel internacional.
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